Actividades Aquáticas ...

Nesta acção irão ser apresentadas uma série de actividades com água que poderão ser utilizadas, quer no 1º CEB quer no Pré-escolar. Experimente e divirta-se!!!!

A força da água

A água, como todos os líquidos, não tem uma forma própria; se deixada livre, ocupa todos os espaços disponíveis.

Escorre para baixo, atraída pela força da gravidade e a força da sua queda é tanta que pode ser transformada em energia eléctrica.

Lenta e delicadamente, é igualmente capaz de subir ao longo do caule das plantas, mantendo-lhes a vida!

A pele da água...

A água é fluida: pode ser derramada e podem-se imergir nela objectos. As moléculas que a constituem movem-se, de facto, sem se separar, porque se atraem umas às outras.

As moléculas da superfície, não tendo outras moléculas a atraí-las para cima, estão ligadas fortemente entre si.

Flutua ou não flutua?

http://www.youtube.com/watch?v=UKKDM7xpKDY

Mesmo quem não for um hábil nadador conhece a sensação de leveza que se sente ao mergulhar na água e deixar-se baloiçar; não é só uma sensação, é uma realidade: a água sustém os corpos sólidos anulando em parte o seu peso.

As transformações da água

A água é um líquido, mas o frio transforma-a em sólido (gelo, neve, geada ...) e o calor em gás que desaparece no ar (vapor aquoso). Através da simulação do ciclo da água podemos perceber como se formam as nuvens, a chuva  e o nevoeiro ...

Soluções Aquosas

http://phet.colorado.edu/simulations/sims.php?sim=Salts_and_Solubility

Aproximadamente 60% do nosso corpo é formado por água. A maior parte da água do nosso planeta é uma solução de água e sal; também a água dos rios e lagos, considerada doce, contém uma boa quantidade de sais.

Datas da Formação:

A formação decorrerá aos sábados.
  6 de Fevereiro , das 9 horas às 12h e das 14horas às 17h30m
  20 de Fevereiro , das 9 horas às 12h e das 14horas às 17h30m.
  27 de Fevereiro , das 9 horas às 12h e das 14horas às 17h
  20 de Março , das 9 horas às 12h e das 14horas às 17h

Conteúdos da acção

- Breve história da didáctica das Ciências (2 horas);
- O desenvolvimento da didáctica das Ciências: factores de influência e implicações para o ensino das Ciências (2 horas);
- Evolução do ensino/actividade experimental das Ciências nas últimas décadas e do seu efeito na aprendizagem dos alunos (2 horas);
- Integração das TIC na didáctica das Ciências (2 horas);
- Análise de actividades práticas e experimentais a realizar em sala de aula, de acordo com as orientações do Currículo Nacional para o Ensino Básico para o tema “A Água” (6 horas);
- Construção e execução de actividades práticas e experimentais a realizar em sala de aula/trabalho, de acordo com as orientações do Currículo Nacional para o Ensino Básico para o tema “A Água” (9 horas);
- Conclusão da acção de formação (2 horas).

Objectivos da acção de formação

a) Aprofundar o conhecimento didáctico dos educadores de infância e dos professores do 1º ciclo do Ensino Básico face à Educação em Ciências em geral e face ao Ensino das Ciências, de cariz experimental, em particular;

b) Favorecer a construção e a troca de experiências/materiais pedagógico-didáctico para o ensino experimental das Ciências, no âmbito do tema “A Água”;

c) Estimular uma atitude positiva dos educadores/professores relativamente ao ensino experimental na disciplina de Estudo do Meio e às competências processuais, atitudinais a desenvolver nos alunos, no tema “A Água”;

d) Desenvolver a experiência profissional, pessoal e social dos docentes, proporcionando espaços de reflexão conjunta e de experimentação;

e) Debater, com olhar crítico, as práticas do espaço de aula, sugerindo abordagens diversificadas num ambiente de colaboração;

f) Experimentar situações práticas e experimentais sobre o recurso natural “A Água”, a implementar em contexto de ensino.